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L'Équipe Affex

Éducateurs, scientifiques cognitifs et designers de produit unis par un objectif : rendre l'apprentissage efficace accessible à tous.

Équipe Affex

Science de l'Apprentissage & Produit

L'équipe éditoriale d'Affex combine une expertise en psychologie cognitive, technologie éducative et conception logicielle. Nos auteurs ont une expérience pratique des techniques de répétition espacée, ayant utilisé Anki, Noji et d'autres outils SRS dans des contextes d'études réels — de la préparation en médecine à l'apprentissage des langues et aux examens de certification professionnelle.

Notre Expertise

Science de la Répétition Espacée

Connaissance approfondie de l'algorithme SM-2, de la Courbe de l'Oubli d'Ebbinghaus et de la théorie de la charge cognitive.

Technologie Éducative

Expérience avec Anki, Mnemosyne, SuperMemo et les apps d'apprentissage modernes sur iOS et Android.

Psychologie Cognitive

Recherche appliquée sur le rappel actif, l'intercalage, l'élaboration et la pratique de récupération.

Apprentissage des Langues

Expérience pratique de l'utilisation du SRS pour l'acquisition de vocabulaire en japonais, anglais, espagnol et portugais.

Nos Standards Éditoriaux

Tout le contenu publié sur le blog d'Affex est fondé sur des recherches évaluées par des pairs. Nous citons des sources primaires — pas des résumés secondaires — et lions directement à des études dans des revues telles que Psychological Science, Journal of Experimental Psychology et Psychological Bulletin.

Les techniques que nous recommandons sont celles que notre équipe a personnellement testées dans des contextes d'études réels. Nous ne publions pas d'affirmations spéculatives sur la mémoire ou l'apprentissage sans bases scientifiques.

Références Clés que Nous Utilisons

  • Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis — œuvre fondatrice sur la Courbe de l'Oubli.
  • Cepeda, N. J. et al. (2006). Pratique distribuée dans les tâches de rappel verbal. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. PubMed →
  • Roediger, H. L. & Karpicke, J. D. (2006). Apprentissage amélioré par les tests. Psychological Science, 17(3), 249–255. PubMed →
  • Dunlosky, J. et al. (2013). Améliorer l'apprentissage avec des techniques efficaces. Psychological Science in the Public Interest. PubMed →
  • Wozniak, P. A. (1990). Optimization of Learning — algorithme SM-2 original de SuperMemo. supermemo.com →