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Conoce a Breno Gonzaga

Fundador de Affex. Cada artículo de este blog está escrito y editado por una sola persona, bajo un solo estándar: citar la fuente primaria, probar la técnica.

Breno Gonzaga

Breno Gonzaga

Fundador, Affex

Fundé Affex después de años usando herramientas de repetición espaciada (Anki, Noji y otras) en contextos de estudio reales, desde el aprendizaje de idiomas hasta exámenes de certificación profesional. Mi experiencia combina práctica directa con SRS, tecnología educativa y diseño de software, y es lo que moldea cada artículo y cada decisión de producto aquí.

Áreas de Expertise

Ciencia de la Repetición Espaciada

Conocimiento profundo del algoritmo SM-2, la Curva del Olvido de Ebbinghaus y la teoría de la carga cognitiva.

Tecnología Educativa

Experiencia con Anki, Mnemosyne, SuperMemo y apps modernas de aprendizaje en iOS y Android.

Psicología Cognitiva

Investigación aplicada sobre recall activo, intercalado, elaboración y práctica de recuperación.

Aprendizaje de Idiomas

Experiencia práctica usando SRS para adquisición de vocabulario en japonés, inglés, francés y portugués.

Diseño de Cursos y Currículo

Estructuración de unidades, lecciones y ejercicios en árboles de habilidades que enseñan un tema progresivamente, el mismo formato que hace que los cursos estilo Duolingo funcionen.

Estándares Editoriales

Cada artículo del blog de Affex está fundamentado en investigación revisada por pares. Cito fuentes primarias — no resúmenes secundarios — y enlazo directamente a estudios en revistas como Psychological Science, Journal of Experimental Psychology y Psychological Bulletin.

Las técnicas recomendadas aquí son las que he probado personalmente en contextos de estudio reales. No publico afirmaciones especulativas sobre memoria o aprendizaje sin respaldo científico.

Referencias Clave que Usamos

  • Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis — obra fundacional sobre la Curva del Olvido.
  • Cepeda, N. J. et al. (2006). Práctica distribuida en tareas de recall verbal. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. PubMed →
  • Roediger, H. L. & Karpicke, J. D. (2006). Aprendizaje mejorado por pruebas. Psychological Science, 17(3), 249–255. PubMed →
  • Dunlosky, J. et al. (2013). Mejorando el aprendizaje con técnicas efectivas. Psychological Science in the Public Interest. PubMed →
  • Wozniak, P. A. (1990). Optimization of Learning — algoritmo SM-2 original de SuperMemo. supermemo.com →